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当LC欢迎学生回到校园这个秋天,阅读我们的 秋天2020返回校园 指导方针。

研究项目

与“项目evo”的认知培训(2015 - 2016)

认知脑训练最近获得了大量的关注,因为旨在改善大脑的几家公司市场 Screenshot of Project Evo showing yellow avatar floating among icebergs with the word CHALLENGE at the top and the words TAPPING, STEERING, and MULTI at the bottom健康和认知功能。虽然这种类型的干预展示了承诺,但市场上目前可用的大部分措施都没有充分审查,许多营销索赔尚未临床验证。因此,Landmark Collects研究和培训研究所(LCIRT)一直有兴趣研究该领域最有前途干预措施的有效性。在过去一年成功的试点项目之后,LCIRT正在开展后续研究,探讨“项目EVO”的有效性,该游戏旨在改善认知功能。 “项目Evo”是基于“神经赛车”,由亚当·GAzzaley实验室在UCSF开发的原型游戏。在该来年的Landmark College的研究将调查LD,ADHD和/或ASD的学生是否在使用“项目Evo”的4周干预的情况下,对关注和学术表现的措施显着提高。

为adhd的学生提供建议(2015)

提出了一种创新的学术咨询方法,作为大学生注意力缺陷多动障碍(ADHD)的干预。建议的建议采用了以学生为中心的发展方法,其中包括特定的教练元素,例如开放式最终的质疑,在哪买世界杯对自我监管的困难创造一个安全的空间,并持有学生对他们的行为的问责制。在一个学期的每周追踪五名与ADHD的学生,他们会见了他们的顾问,为这个关于这个劝告的混合模型提供了额外的洞察力。关于学术进步的总体学生认知和顾问认识,对学术目标的承诺以及对结果的进展,以确定这种对大学生与ADHD的疗效的疗效。鉴于学术咨询的学术咨询的无处不在的性质,这种综合的建议可能对毕业和保留一些有关ADHD的学生产生重大影响,否则可能会出现在大学中,尽管可能的职业职责是必要的能力。

这个项目是LCIRT博士之间的合作。 Manju Banerjee和地标学院学术顾问Kathy d'Alessio。从该项目的出版结果计划出现在 中国职业教育与残疾杂志。 (jped)。

睡眠学习(2015 - 2017)

与北卡罗来纳大学,夏洛特 - 博士合作。简悟空和博士。汉娜桃子。没有LD的大学生两年多的睡眠习惯和模式调查。该项目于2015年3月开始。

Mindset学习(2015)

在与短期计划总监的合作关系中,这项研究调查了心态移位干预对高中夏季计划学生对心态灵活性,努力工作和建设性批评的看法的影响。

运动与成就(2016年 - 当前)Landmark College students playing soccer on quad

该项目与地标学院的学生事务办公室合作。这是一个试点项目,以研究运动对认知和学术成果的潜在影响。该项目涉及测试学生在电池中的认知行政职能任务,并在剧烈运动制度之前和之后衡量学术结果,而不是从事身体活动的组。

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