跳到内容
info icon
当LC欢迎学生回到校园这个秋天,阅读我们的 秋天2020返回校园 指导方针。

社会务实支持服务

Landmark College为学习不同的学生提供了不同的学生,包括那些拥有自闭症频谱条件的人。我们相信神经大论的哲学,这意味着我们了解自闭症,ADHD和学习障碍,是人类功能有价值的一部分。

除了作为生物现实,神经大学是一种关键词,用于为神经发电者提供更大的股权的社会运动。每个人都有优势,大学是探索他们的重要时间。 (通过访问我们了解更多信息 神经大学中心。)

与此同时,我们认识到一些学生可能需要额外的支持来交朋友,适应新的感官环境,找到社区。我们的社会务实服务旨在帮助大学过渡。

对于有可能是学者成功的接受的学生,我们的综合服务模式提供了一种结构化的生活和学习环境,这些环境结合了着名的教学方法,具有量身定制的社会和其他程序支持。您不会在高等教育中找到比地标学院更高的教育更加忠诚和知识渊博的教职员工。

这是关于自闭症的教师奖学金的一个例子:

“自闭症验收运动的人将自闭症定义为正常人类多样性的变化,以适应和拥抱而不是必须治愈的情况。这种观点以残疾视角为社会建设而不是一个人的固有,不变的和破碎的部分。这种观点不会否认单个差异,例如自闭症可以带来的感觉敏感性,但突出了社会环境在创造一个人的经历方面的作用。“

 

与其他高校一样,地标学院每年都承认各种各样的学生。然而,Landmark College并不能简单地承认学习者的频谱;我们作为综合,进步和以学生为中心的服务的战略优先考虑,开发和改进。这些重要的服务包括:

  1. 早期方向。 该计划为自闭症谱的学生提供,作为秋季夏季夏季的3天的会议,并在春季学期之前作为一个单独的赛道计划。基本要素包括:
    1. 早期适应校园 - 学生有更多的时间来熟悉校园,并获得关于大学经历的实践经验。
    2. 家庭面试 - 学生和家长参加了抵达前的电话会议会议,讨论教育和个人目标。
    3. 建立盟友和安全空间 - 在学术期间在学术期间感到压力或不堪重负时,他们将引入关键员工和同伴导师以及他们可以去的地方。
    4. 队列组合开发 - 群组结构和学生在早期方案中参与的活动有助于开发一个安全舒适的同伴小组,因在哪买世界杯为完整的定向计划和学期做好准备。
    5. 住房分配的分析方法-Social动态对许多学生都很重要。社会实务学团队与住宅生活管理员密切合作,以匹配兼容室友的学生。
  2. 经验丰富的教员和员工。 Counselors in our Health, Counseling & Wellness Center have expertise in autism in college settings. Professional residential staff live in the halls and are trained to support a broad spectrum of social, behavioral, and other residential living needs. Our faculty boasts a number of educators and researchers with strong backgrounds in teaching and learning for students on the spectrum.
  3. 同龄人®. 同龄人® 是一项基于证据的社交技能干预计划,用于有兴趣学习技能的动机学生,以制定和保持朋友,以及发展关系。在每周会议期间,学生们都教授了重要的社交技巧,并有机会整个星期练习这些技能。社会导师与学生合作,评估社交场合和机会结交朋友,也可以发展和实践生态上有效的社交技巧并建立真正的友谊。
  4. 社交活动和访问。 访问社交活动可能是恐吓和难以导航的。不是每个人都喜欢做同样的事情。我们提供各种活动,促进友谊,关系建设,最重要的是安全环境,以了解自己和其他人。从保龄球旅行到当地的餐馆到“超级粉碎兄弟”。视频游戏,学生有机会在支持性环境中与他人互动。

计划人员

安迪唐娜,社会务实计划和服务主任
Sallie Banta.,社会务实方案和服务助理主任
ashlee charette, 社会教练
乔纳金鸟,社会教练

回到顶部